- 黄秋香;
创新高校思想政治教育工作,旨在促进思想政治教育传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。思想政治教育融入高校班级微信群,既能提高思想政治教育的针对性、时效性,也能提升思想政治教育亲和力。针对思想政治教育融入高校班级微信群面临着信息管理难、内容供给不足、话语体系不够灵活等困境,提出必须加强思想引领、优化内容供给、创新话语体系等对策。
2019年06期 v.32;No.134 5-7+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 康海轩;
生命哲学蕴含着深刻的生命思想,为我国青年思想政治教育带来启迪,赋予思想政治教育鲜活的生命力,对当代教育改革创新具有重要启迪。生命哲学与思想政治教育相融合,有利于引导青年树立尊重生命意识,面对困境勇于直面人生,探索生命价值与意义。生命哲学视域下青年思想政治教育创新,必须创新青年思想政治教育内容,加强青年思想政治教育实践,引导青年思想政治教育网络化发展,实行以生命为核心的青年思想政治教育模式,从而促使青年提升自身的主体意识,增强青年思想政治教育的效果。
2019年06期 v.32;No.134 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王斐;
五四精神的核心是爱国主义,青年知识分子在爱国主义的感召下担当了五四运动的先锋队,有力地推动了中国社会的进步。当代青年是新时代的奋斗者,爱国主义是伟大复兴的中国梦赋予当代青年的基本要求。澄明关于爱国主义的种种论断,爱国主义实质意蕴在当代集中体现为爱国与爱党、爱社会主义的统一。基于此,正确认识爱国主义有助于提升新时代青年的爱国主义境界。新时代青年要将"爱国情、强国志、报国行"建立在理性自觉之上并统一起来,培养爱国之情、砥砺爱国之志、实践报国之行,明确自身肩负的历史使命和时代责任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
2019年06期 v.32;No.134 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：295 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘春伶;卢孔亿;
高校思想政治教育是培育社会主义情感认同的主阵地,是弘扬社会主义核心价值观的重要载体,是新时代青年树立崇高理想信念的重要起点。随着"互联网+"时代的到来,高校思想政治理论课教学面临着巨大的结构性挑战、教学理念转变挑战以及社会认同感等重大挑战。因此,为凸显思政课堂实效性特征,培养大学生情感认同与价值认同,牢牢把握意识形态领导权,进一步探析"互联网+"视域下高校思想政治理论课教学策略的有效实践,推动高校思想政治理论课的创新式转变,具有重大研究意义。
2019年06期 v.32;No.134 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 张志聪;罗艺;
为探讨大学生的孤独感与弹幕数量、视频观看满意度的关系,研究采用Russell的UCLA孤独感量表(第三版)和弹幕视频观看满意度问卷以及三个视频片段对60名大学生进行实验,结果:(1)孤独感和弹幕占屏比对于视频满意度的主效应都不显著,但存在显著的交互作用。(2)在高孤独感的被试中,有弹幕的视频组的被试满意度显著高于没有弹幕的视频组;在低孤独感的被试中却不存在显著差异。结论:孤独感和弹幕数量都不能单独影响用户观看视频的满意度,但二者能交互影响用户使用弹幕,孤独感越高的用户对弹幕视频越满意。
2019年06期 v.32;No.134 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 黄琼端;
边缘性人格障碍(Borderline Personality Disorder,BPD)是一种常见的人格障碍,主要的临床心理特征是患者高度冲动、情绪不稳定、强烈且极不稳定的人际关系模式、自我身份识别障碍、被抛弃的恐惧和害怕孤单、自毁自杀行为。由于其高发生率和严重性,边缘性人格障碍已成为精神医学界和临床心理学界相当关注的一个课题。本文对近年来关于边缘性人格障碍的认知特征、防御机制、共病研究、诊断和心理治疗的研究进行回顾和整理,为进一步的研究提供参考。
2019年06期 v.32;No.134 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王丛兴;
幼儿教师作为特殊群体,其职业相关问题得到社会的广泛关注。为了探究幼儿教师职业压力和工作家庭冲突如何影响其职业认同,随机选取了福建省内幼儿教师556名,使用了幼儿教师职业压力问卷、工作家庭冲突问卷和幼儿教师职业认同问卷对其进行调查。结果发现:幼儿教师职业压力和工作家庭冲突对其职业认同均有负向影响作用,并且工作家庭冲突在幼儿教师职业压力对其职业认同的影响中起完全中介作用。
2019年06期 v.32;No.134 30-34+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 孙欣冉;
习得性无助是一种常见的心理现象,指的是人们在生活中对一种事物经历过多次失败所产生的一种消极逃避的心理状态,进而对生活产生不良的影响。从习得性无助提出之日起,心理学家就针对这个问题在不同领域展开了一系列研究,最早的研究在动物身上进行,此后进一步扩展到对人类的习得性无助的研究。了解儿童在成长过程中的习得性无助现象,习得性无助产生的原因,具体表现,防治措施等,有助于加深对儿童习得性无助的认识,有效地干预和化解儿童的习得性无助,促进儿童健康成长。
2019年06期 v.32;No.134 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]
- 刘清华;郑惠珍;
构建高校人才柔性流动效果评价指标体系是定量研究高校人才柔性流动效果的基础。本文采用模糊综合评价法评估高校人才柔性流动效果,从"人才引得进、人才留得住和人才用得好"三方面建立高校人才柔性流动效果的评价指标体系,并以山东省某高校为例进行实证。同时,结合高校人才柔性流动现状,明确高校人才柔性流动应注意的问题,以便高校充分发挥人才柔性流动的效用。
2019年06期 v.32;No.134 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 那菊华;
美育是培养"全面发展的人"不可或缺的部分。高职院校在落实立德树人根本任务、加强美育教育过程中,要充分利用课程资源,传承和弘扬优秀传统文化,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培养深厚的民族情感、激发艺术想象力和创造力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2019年06期 v.32;No.134 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王成强;
探究第六届全国大学生数学竞赛非数学专业组预赛第一题的数列极限问题,对该问题提出七种解答思路。对解答过程中引入的幂级数提出四种计算其和函数的方法,同时还把部分研究结果推广的更一般的情形。
2019年06期 v.32;No.134 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李晓旭;
以国内外高校英语教学设计发展现状为切入点,利用教育生态学理论,探索从教学目标、教学环境、教学资源、教学活动和教学评价五个维度建构适应新媒体时代的大学英语教学设计框架,旨在为外语教学设计的生态性建构提供新的思路和理论性参考。
2019年06期 v.32;No.134 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 林丹;
学校考试之后进行的成绩排名,是学校、教师控制学生的方式,这种控制主要体现在三个方面:首先通过成绩排名对学生进行分类,从而达到对学生的监督和管理,其次成绩排名强化了"等级"意识,不同"等级"的学生享有不同的资源,最后成绩排名是社会选拔的产物,只有排名靠前的学生才有机会获得有限的教育资源。成绩排名的初衷是让教师了解学生的知识掌握情况,让学生清楚自己在班级中的"位置",但是这种方式却带来了"意外后果",即学生获得资源的机会不平等,主要表现在学生座位的安排不平等,学生担任职务和获取荣誉称号的机会不平等,及教师对学生的选择性互动与区别对待。
2019年06期 v.32;No.134 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙凤山;姜伟强;孙晓波;
为区域经济社会发展提供科技服务是高职院校的重要功能,建立完善的保障机制是高职院校科技服务工作顺利开展并取得成效的前提条件。高职院校应构建科技服务制度管理机制、目标管理机制、激励机制和资源投入机制,保障科技服务工作规范开展、持续推进。
2019年06期 v.32;No.134 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 梁化民;杨德健;
如果说"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程",那么"落实立德树人根本任务,发展素质教育"则是建设教育强国的基础工程。综合素质是在适当的环境中潜移默化而形成的,因此构建沉浸式的素质教育环境是提升素质教育整体质量的关键,同时也是最易被忽略的问题。大学阶段是学生进入社会前的最后集中教育阶段,系统、科学地实施素质教育,是完成"立德树人"教育环节的最后一个"接力棒",有助于综合素质的最后形成,有助于大学生的求职、就业和全面发展,是高校内涵式发展的需要。立足教育强国战略下"立德树人"根本目标,面向高校内涵式发展的转型需求,提出盘活高等教育资源,构建综合、立体、配套、全面沉浸式的高校素质教育环境的基本思路。
2019年06期 v.32;No.134 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 陈芳;
实现教育公正是全球各国对教育的永恒追求,然而在看似公平公正的学校生活中,隐藏着许多非外显的教育歧视现象。这种歧视以微观的方式存在于所谓的"好生"与"差生"之间、农村学生与城市学生之间、教师与学生之间及男生与女生之间。等级化的文化观念、功利化的教育模式、制度及政策的漏洞及教师职业道德的缺失是其形成的主要原因。基于生态学的角度,从政府、社会、学校与教师四个方面分别探析规避微观歧视,促进学校教育公平的路径。
2019年06期 v.32;No.134 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱志红;高洁;薛大维;任秀梅;
首先从学习能力、职业判断能力、综合管理能力和自律能力四个维度构建会计专业应用型人才胜任力评价指标体系。其次通过问卷调查收集数据,并对数据进行描述性分析、效度分析和信度分析以确定问卷调查数据的有效性。再次以统计分析结果为基础,针对各会计岗位对初级、中级和高级人才能力要求的不同侧重点分别构建会计专业应用型人才胜任力评价模型。最后基于实证评价结果提出会计专业应用型人才胜任力提升策略。
2019年06期 v.32;No.134 79-85+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李春雷;肖万里;薛其勤;
通过研究影响名师成长的外部环境、制度因素、社会机制等因素,探寻教学名师培养的有效途径,通过分析形成政策性建议,发挥政策的引导性作用,促进高等职业院校教师不断实现职业生涯的自我超越,逐步成长为教学名师、大师。
2019年06期 v.32;No.134 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]
- 袁文军;石美玉;卢萍;
非物质文化遗产的保护传承对于人类文化的多样性和可持续发展具有重要的意义。不少学者从利益相关者的视角对非物质文化遗产的开发进行了研究,但是忽略了各利益主体内部矛盾。本文探析了非物质文化遗产在开发中所涉及到的利益相关者,并分析了政府、传承人、专家及企业的内部矛盾。文章最后提出相应的建议:(1)建立强有力的中央政府,负责统筹非遗的保护工作;(2)建立代表性传承人退出机制;(3)引导企业树立社会责任感;(4)鼓励学者开展有利于非遗保护的研究。
2019年06期 v.32;No.134 88-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 郑海怡;
在中国的文化大地上,蕴藏着许多优秀的传统文化,青州古城作为齐鲁大地的文化发源地,拥有着丰厚的文化资源,在不断开发和保护的进程之中,要依据时代特征,实现地方优秀传统文化的文化传承和创造力转化、创新型发展,突破传统的发展瓶颈,把握其文化传承的理论逻辑、历史渊源和现实动因,从而推动地方优秀传统文化不断迸发出源源不断的崭新活力。
2019年06期 v.32;No.134 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王俊熙;
梅尧臣是宋代诗歌的开山祖师,无论是其诗风、题材还是诗学理论都别具一格,开创了有别于唐诗的宋诗风貌。其诗歌对于情感的表达亦独具一格:在抒情方式上,或借叙事,或凭咏物,或藉写景,舒缓浓淡,手法多样,平凡却真挚。在抒情特色上,梅诗寓情于白描,抒情中多夹杂议论,常借"梦"来抒情。梅诗抒情手法多样且有与以往诗歌不同的抒情特点:对平淡的自觉追求,对"风雅美刺"传统的继承以及由情入理的手法。这也正是促进其诗歌创新的内在动力,从而为宋诗面貌的形成铺平了道路。
2019年06期 v.32;No.134 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王东方;
信息不对称作为消费者知情权之设权基础主要通过经营者告知义务加以补正,司法适用中,经营者未履行告知义务,主要沿四种审判路径展开:"侵犯消费者知情权""欺诈-惩罚性赔偿""合同解除""合同撤销",然四种法律后果之边界却付之阙如。欺诈应以消费者"是否陷入错误认识进而做出错误意思表示",遵循整体性解释思路,不应囿于一方当事人是否仅仅隐瞒或故意告知虚假情况的刚性标准加以判断。经营者以"过失"抗辩欺诈之故意需结合"行业惯例""交易习惯""商品瑕疵程度"以及"一般消费者之认知水平"等因素综合加以判断,谨慎推定欺诈之故意。
2019年06期 v.32;No.134 102-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]