- 孙茜;刘於清;
中华民族在抗击新冠肺炎疫情的全民斗争中形成了"生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共"的伟大抗疫精神。抗疫精神的丰富内涵,与爱国主义具有高度契合性,对新时代高校大学生爱国主义教育具有重要的价值意蕴,有利于增强爱国主义教育吸引力、说服力和感召力。推动抗疫精神融入高校大学生爱国主义教育,可以从以下路径入手:创新课堂教学,讲好抗疫故事,激发爱国主义热情;重视实践养成,学习先进典型,强化爱国主义践行;注重宣传教育,营造浓厚氛围,增强爱国主义自觉。
2021年02期 v.34;No.142 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 792K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 齐敏;
新媒体时代,网络新媒体技术与思想政治理论课融合成为思想政治理论课改革的一个主要路径。根据马克思主义基本原理概论课的慕课教学实践以及抗击新冠肺炎疫情期间网络教学的经验,分析网络教学在思想政治理论课教学改革实践过程中的喜与忧,探索网络新媒体技术与传统思想政治理论课教学有效整合的对策,以期提高新媒体时代思想政治理论课的实效性。
2021年02期 v.34;No.142 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 夏永林;李昕;
思想政治理论课(简称"思政课")是育人树人的关键课程,办中国特色社会主义教育,必须理直气壮开好思想政治理论课。所谓"开好",就是要围绕着"讲准、讲透、讲活、讲信、讲好"的总体要求,解决好思政课对学生的"空泛的说教""心理的差距""吸引的不足"等问题。就要坚持"内容为王,方法致胜"的教学原则,用理论解决困惑、用真情打动学生、用技能深刻启迪,让思政课内容滋美、方法入胜。最终实现思政课进学生头脑,取得育人的实效。
2021年02期 v.34;No.142 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]
- 黎婧尧;
教育公平是我们国家一直关注的焦点,教育基尼系数是测算教育公平性的重要指标。通过对2010-2018年全国教育基尼系数的计算结果得知,我国在教育公平方面的落实上已有显著成效,但跟发达国家相比依旧存在差距,通过对2018年省际教育基尼系数的测算结果进行分析得知,我国省份之间的教育公平存在着一定的差异性,部分省份教育不公平现象较为严重。对此,要转变教育观念,推进教育精准扶贫以及加强教育立法,以此推进、助力、保障教育的公平发展。
2021年02期 v.34;No.142 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王雪娇;马立武;
20世纪复杂性理论引导着学术界思维范式的转换,人文与科学主义研究者都意识到世界变革与边缘化理论对学术界的影响。本文从莫兰的复杂性理论的主要观点切入,阐述了比较教育学范式的发展历程,尝试以复杂性理论对比较教育学复杂性范式的构建与变革提出建议,主要以"质化"与"量化"的混合、"整体论"与"还原论"的整合、世界"有序性"与"无序性"的发展、把握非线性思维与存在的不确定因素,以此建立一个"元系统"研究结构,并且以多元个性的未来文化发展观看待新时代比较教育学范式的发展困境。
2021年02期 v.34;No.142 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王建滨;王琦;刘念;
社会服务是高职教育的天然基因和核心功能,也是"双高"院校建设的重要指标。通过相关数据分析发现,山东省高职教育社会服务方面存在专业设置与区域经济发展契合度不高、社会服务能力发展不均衡、开展社会服务条件较为薄弱、科研成果转化率低等问题。为打造山东省高职教育社会服务的创新高地,应从做好创新理念、环境设计、平台搭建、质量保障等四个方面进行改革,实现高职教育社会服务的高质量发展。
2021年02期 v.34;No.142 31-35+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 康兰平;
伴随着区块链技术的颠覆性创新与应用场景多元化,法学教育的信息化赋能也崭露头角,表现出独特的优势,但还亟需在空间布局与行动路径上进行质量评估与深度融合:一方面在厘清空间布局的样式上探究区块链赋能法学教育的生态系统架构、创新应用场景升级、人才培养体系健全;另一方面在行动路径上从法治能力、产学研协同合作、跨学科融合学术共同体等方面进行精准赋能与互动共赢。
2021年02期 v.34;No.142 36-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 蔡静;吴维俊;
法律风险是主要的创业风险之一,法律风险防控意识是大学生创业素质的重要组成部分。当前,法律风险防控意识缺乏已成为导致大学生创业失败的重要原因。从促进大学生有效防控法律风险的角度出发,应培育其树立依法创业、诚实守信、企业利益与社会责任相统一、法律风险与企业收益相平衡,以及主动、全方位、全过程防范法律风险的意识。为此,应在高校层面强化大学生创业法律风险教育,在政府层面营造大学生理性创业的外部环境。
2021年02期 v.34;No.142 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘学伟;
在"后扶贫时代",职教扶贫的任务转向了服务乡村振兴,满足劳动者技能学习和提升的需求。新的背景下,克服行政区域、行业和部门分割带来的障碍,探索多元合作带来的信息不对称和利益不均衡问题成为职教扶贫面临的重要课题。本文从跨界治理的理论视角,探索职教扶贫的跨界合作的制度基础,提出建立一个符合协作发展的跨界治理体系,推动职业教育在乡村振兴中更好地发挥作用。
2021年02期 v.34;No.142 49-51+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]
- 刘涛;
时空压缩的现代化进程中,人们的生产和活动进入了高度复杂和不确定的状态,必须随着环境的变化而调整风险防控的思维、机制和制度。在新冠肺炎疫情的防控中,充分发挥了党的领导、社会参与和综合治理的优势,政治优势转化为治理效能,制度优势转化为治理能力,社会主义的本质和本义充分展现,疫情得到有效控制。风险社会下,要推进应急管理制度的适应性建设,通过应急管理思维的转变、部门协同能力的增强、应急管理文化的培育等,增强应急管理体系的韧性,提升抗击突发性风险的能力。
2021年02期 v.34;No.142 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：233 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 唐金武;
"熟人社会"向现代法治社会转型过程中所产生的"半熟人社会"这一过渡阶段,在当今乡村社会的发展中并不适用。乡村治理在"半熟人社会"的影响下,带来了治理的行政化和官僚化、乡村关系淡薄、乡村治理体系老旧等诸多阻碍与困境。为解决乡村治理问题,通过构建多元共治的乡村治理模式,学习型乡村社会,法治、德治、自治相结合的乡村治理机制等方式,探析乡村治理的新路径。
2021年02期 v.34;No.142 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 杜晓彬;
网络政治参与作为一种大数据互联网时代重要的参政方式,其参与质量深度、参与人群广度以及参与水平高低已经成为衡量一个国家民主政治建设的重要依据。研究高校大学生网络政治参与行为的内在逻辑与内在机制,构建高校学生网络政治参与行为意愿评价模型,有利于剖析大学生网络政治参与的内在意愿。以计划行为理论与技术接受模型理论为理论基础,对广州1183名高校大学生进行问卷调查,利用AMOS软件构建结构方程模型,基于层次分析法对高校学生网络政治参与行为意愿进行分析并构建评价模型。结果表明,行为态度、主观规范性、知觉行为控制、感知有用性对于网络政治参与行为具有明显的正向作用,感知易用性对于网络政治参与行为的正向作用较小。
2021年02期 v.34;No.142 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 左博;
基于个体化理论和多模态批评的方法,探究了多模态批评分析与个体化理论双向互偿的可能性。以中美企业亚文化身份建构为例,探究企业亚文化身份建构中多模态符号资源使用特征,解构其内嵌的社会认知动因。研究发现,社会文化图式结构社会认知并由具体的话语实践表征;副语言的符义过程受情态值影响显著且亲和作用明显;企业身份建构中模态之间意义耦合,受社会认知驱动协同促进企业身份定位。本研究学理上促进了认知与功能的多模态互动;实践上有助于全球化、数字化时代企业身份的因时而变,因地而宜。
2021年02期 v.34;No.142 69-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1917K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]