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“思想政治教育理论与实践”专栏

  • 高校红色文化教育:价值体现、现实境况、路径选择

    户振亚;

    红色文化是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中形成的,蕴含着优质教育资源的先进文化。开展红色文化教育是高校改进思想政治教育工作与把握大学生成长成才规律的应有环节。高校红色文化教育虽取得了显著成效,但也存在着教育形式"失当"、大学生认识"失位"、教育载体有待完善的现实困境。可以从掌握教育原则、认清教育目的以及推进教育措施等方面选择红色文化教育的有效路径。

    2020年04期 v.33;No.138 5-10+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 社会过程研究方法视域下的中国特色社会主义文化研究

    杜晶斐;

    文化是一个国家一个民族的灵魂。建设中国特色社会主义文化要正确认识和辨证把握中国特色社会主义文化的发展历程。马克思主义社会过程研究方法能为我们提供具体解读中国特色社会主义文化的不同视角。运用社会过程研究方法研究中国特色社会主义文化发展的具体过程,要坚持连续性和非连续性、前进性和曲折性、客观规律性和主体选择性的统一,进而在文化自觉基础上增进文化认同、坚定文化自信、建设文化强国。

    2020年04期 v.33;No.138 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 当代青年社会公德意识调查与分析

    王思利;许传新;

    利用CGSS2015数据,从文明礼貌、保持公共环境卫生、遵纪守法、诚实守信和敬老爱幼五个方面分析当代中国青年社会公德意识。总体来看,我国青年社会公德意识水平整体较高。其中女性青年的社会公德意识普遍高于男性,教育程度越高的青年社会公德意识越强,党员的社会公德意识高于非党员。中西部地区青年的社会公德意识不存在明显相关关系。本文最后提出加强学校教育对社会公德意识的培育、重视家庭公德意识教育、营造良好的社会公德氛围、加强自我教育等建议。

    2020年04期 v.33;No.138 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 社会主义核心价值观的文化意蕴

    潘静;

    作为当代中国精神的集中体现,社会主义核心价值观具有丰厚的文化意蕴。中华传统文化是社会主义核心价值观的文化基因,在革命、建设和改革过程中形成的红色文化是社会主义核心价值观的文化血脉,中国特色社会主义先进文化是社会主义核心价值观的文化取向,西方文化为社会主义核心价值观提供了文化镜鉴。

    2020年04期 v.33;No.138 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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教育理论与实践

  • 我国“双师型”教师研究热点与发展趋势——基于490篇核心期刊文献的可视化分析

    苏鹏举;王海福;

    《中国教育现代化2035》和《国家职业教育改革实施方案》等重要政策文件为我国职业教育"双师型"教师队伍建设带来良好契机,同时也迎来一场深刻的改革。利用CiteSpace可视化软件对我国25年以来核心期刊关于"双师型"教师研究论文进行可视化知识图谱分析发现,目前我国职业教育"双师型"教师研究主要聚焦在内涵阐释、素质结构及胜任力建构、专业发展、教师队伍建设、资格认定、培养模式、培养制度及评价体系建设等方面。本研究对我国职业教育"双师型"教师研究存在的问题进行了分析。

    2020年04期 v.33;No.138 27-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K]
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  • 高校生活垃圾分类教育的人学思考

    孙福胜;

    生活垃圾分类教育是高校教育不可或缺的重要内容。从人学视角来看,必须要深刻理解生活垃圾分类教育兴起的动因,要研究高校生活垃圾分类教育的"实情",坚持"人与自然和谐共生"理念,从"学校管理""校园文化""思政课堂"等方面来推进高校生活垃圾分类教育,着力帮助高校学生养成生活垃圾分类习惯和增强资源环境节约保护意识,共建清洁美丽家园。

    2020年04期 v.33;No.138 34-38+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 师生交往对少数民族本科生学习收获的影响研究——基于M大学CCSEQ的实证调查数据

    罗文洁;

    以CCSEQ问卷为调查工具,对M大学在校少数民族本科生进行了调查。基于调查数据,采用描述统计、多元线性回归等方法深入探究该校师生交往现状以及其对学习的影响。研究发现:师生交往得分整体来讲高于平均水平,在年级和户籍地背景上呈现显著的差异;师生交往对少数民族本科生学习收获的影响程度较高,尤其是"正式交往"对学习收获的解释力最佳,但师生交往对多元化发展影响程度较低。根据以上研究结果提出以下建议:教师转变观念,与学生对话;学生积极主动与老师沟通;学校注重师生"良性互动",树立以人为本的教育目标,关注学生整体学习收获。

    2020年04期 v.33;No.138 39-44+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 高职院校介入精准扶贫的困境及优化对策

    杜坪;刘飞;

    高职院校在介入精准扶贫工作中,能够凭借自身特色在脱贫攻坚行动中发挥独特的优势,而职业教育与精准扶贫工作的结合更能够有效的助推教育精准扶贫工作的开展。针对政府、高校联动能力弱,教育精准扶贫法律制度有待完善,民族地区精准扶贫脱贫任务艰巨,在校贫困生精准识别能力低和资助力度弱、资助方式有待完善等问题,提出要强化政府、学校长效联动力,健全教育精准扶贫领域中的法律体系,构建"政府+社会+群众"的民族地区综合扶贫机制以及建立贫困学生动态识别体系的优化对策,力求更加有效地促进高职院校介入到精准扶贫之中。

    2020年04期 v.33;No.138 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 精准扶贫视角下高职贫困生精神资助研究

    燕艳;

    在国家精准扶贫战略大背景下,通过分析高职贫困生的现状,阐述了当前高职贫困生精神资助的必要性,论述了精准扶贫和精神资助的内涵,初步探索了精准扶贫视角下贫困生精神资助的路径,以期把"扶困"与"扶志"结合起来,为贫困生的长远发展负责,真正实现助困与育人的有机结合。

    2020年04期 v.33;No.138 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 承古启今:乡村教师文化身份重塑之路

    李清早;

    乡村教师作为社会群体的存在拥有多种身份,其中文化身份是农村教师作为"知识人"的典型特征。追本溯源,聚焦传统教师文化身份的本应具体形象是必需的;是回应与体现当今时代下乡村教师文化身份最直接的证明所在。乡村教师传统文化身份表现为乡村社区文化的启蒙者、传播者以及革新者和公共文化服务者。然而由于种种原因,乡村教师文化身份出现旁落现象。为了符合社会在历史发展的不同时期的需要,政府以及社会必须构建乡村教师文化身份认同所需要的支持体系。乡村社会本体作为乡村教师自身存在的环境,需优化乡村本土文化;同时乡村教师自身也需增强技能、转变观念,才能重塑乡村教师文化身份。

    2020年04期 v.33;No.138 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 学前教育专业学生情绪管理能力现状及对策分析

    殷波;

    学前教育专业学生是未来的幼教工作者,是孩子人生的启蒙老师,良好的情绪管理能力不仅可以帮助他们调节和缓解来自学业和就业等各方面的压力,同时也有助于他们理性地处理未来职业中所面对的各种问题,帮助婴幼儿身心健康发展。采用"大学生情绪管理问卷"对几所师范专科学校学前教育专业一、二年级学生进行了调查和分析,认为学前教育专业学生的情绪管理水平总体处于良好状态;针对部分学前教育专业学生出现的情绪问题,提出相应的对策和措施。

    2020年04期 v.33;No.138 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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政治与社会

  • RCEP依然为印度问题所困——基于各方对印度退出立场的考察

    曹广伟;韩林霞;

    随着印度退出,RCEP扫除了谈判道路上的最大障碍,历时7年之久的RCEP谈判终于迎来结束谈判、签署协议的转机。但部分成员国"权力平衡逻辑"的沉渣再起,借口"失去印度的制衡,中国的力量将一家独大",积极劝说印度回归,致力于达成包括印度在内的16国RCEP协议。各方围绕印度退出,展开了新一轮的竞争与博弈,给RCEP谈判平添障碍,印度也因此再次成为影响甚或决定RCEP的关键因素。

    2020年04期 v.33;No.138 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 论社区在新冠疫情防控中的阻击作用及发挥

    王改红;

    社区在新冠肺炎疫情防控工作中发挥着"阻击"作用,要打好这场人民战争,就要正确理解和把握社区的职责定位,认清社区自身的优势和短板,严格防控、科学施策、完善机制,构建强大的人民防线,就一定能够赢得战"疫"伟大胜利。

    2020年04期 v.33;No.138 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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心理学研究

  • 正性情绪对注意促进效应的影响

    周雪;孟迎芳;

    当被试完成一项与背景刺激无关的目标探测任务时,对背景刺激进行编码记忆,之后的测验成绩表明,对与目标项目匹配呈现的刺激的记忆比与分心项目匹配呈现的刺激的记忆更好,即注意促进效应。近期研究表明,这一效应受词频、正字法特异性、负性情绪等背景材料独特性的调节。为了延伸这一研究结论适用的领域,本文采用正性情绪图为背景材料,探讨正性情绪特征是否也能调节注意促进效应。结果发现,在正性和中性情绪图中都表现出注意促进效应,并且二者没有显著差异,即正性情绪对注意促进效应没有产生调节作用。

    2020年04期 v.33;No.138 74-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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  • 基于CiteSpace的网络成瘾相关研究可视化分析

    张铭锐;闫志明;郭喜莲;付加留;

    对网络成瘾相关文献的知识图谱可视化分析发现,与国外不同,国内CSSCI期刊似乎不倾向于将网络成瘾视为创新性话题,且国内研究的国际影响力不高。金伯利·S·扬、戴维斯、柯正浩、高文斌、雷雳等形成了学术共同体。研究的知识基础分布于行为成瘾等与心理学密切相关的领域。研究热点分为检索词类、对象和人群类、心理与环境类、统计测量类四类,且随时间不断演变。这启示国内研究要致力于实现本土化,形成有国际影响力的学术团体。

    2020年04期 v.33;No.138 81-89+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 3049K]
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  • 少数民族中学生负性生活事件、心理韧性与自杀意念的关系研究

    徐明津;

    在广西那坡县、德保县、上林县及钦州市选取621名少数民族中学生,探究少数民族中学生负性生活事件、心理韧性与自杀意念的关系。结果显示:负性生活事件与心理韧性、自杀意念存在不同程度的相关;负性生活事件可以显著预测自杀意念;心理韧性在负性生活事件与自杀意念间具有部分中介效应。负性生活事件不仅可以直接影响自杀意念,也可以通过心理韧性间接影响自杀意念。

    2020年04期 v.33;No.138 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 青少年互联网社交偏好和病理性互联网使用的关系研究

    陈健;

    有关研究表明偏好于互联网社交(Preference for Online Social Interaction,简称POSI)是影响病理性互联网使用(Problematic Internet Use,简称PIU)的重要因素之一,同时与多子女家庭相比,独生子女能够在一定程度上免疫POSI对PIU的影响效果,并且随着年龄的增长,这种免疫效应会有一个弱化趋势。为了进一步研究子女状况(独生子女和多子女)对POSI和PIU关系的调节效应以及不同年龄群组(青少年和准成年人)对这种效应的二次调节关系,我们采集了12051名不同年龄阶段的中国学生的数据信息,通过标准差分析、层次回归分析和相关性分析等统计方法,测试并分析了他们的POSI和PIU值、家庭成员状况、年龄以及其他的人口统计数据,得出的结果表明:a. POSI对PIU数值有正向作用; b.独生子女的PIU值比多子女的PIU值明显偏低; c.子女状况对POSI和PIU之间的关联性具有调节效应以及不同年龄群组对其关联性具有二次调节效应; d.年龄可弱化POSI和PIU之间的关联性。

    2020年04期 v.33;No.138 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K]
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  • 初中生网络游戏成瘾影响因素及其应对策略的研究

    信廉欢;张珊珊;张野;

    为探究初中生网络游戏成瘾的影响及其应对策略,使用青少年生活事件量表(ASLEC)、青少年网络游戏动机问卷(AIGI)和青少年网络游戏成瘾问卷(AIGA)调查了577名初中生。结论:初中生生活事件、网络游戏动机和网络游戏成瘾得分在年级和性别上均有显著差异。初中生生活事件、网络游戏动机与网络游戏成瘾存在显著正相关。网络游戏动机在生活事件和网络游戏成瘾之间起部分中介作用。这一结果为防范初中生网络游戏成瘾问题提供了理论依据。

    2020年04期 v.33;No.138 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K]
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  • 征稿简则

    <正>为加强期刊版式的规范化,促进学术交流,根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2005),结合本刊实际,制定本简则。1.来稿应包括:文题;作者姓名;工作单位;摘要、关键词;正文;参考文献;文章题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词的英文翻译;通讯地址(省市名、具体地址、邮编、电话、E-mail)。如果是基金项目,请注明项目来源和批准文号。2.文题:20个字以内为宜,必要时可以加副标题。

    2020年04期 v.33;No.138 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K]
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