“思想政治教育理论与实践”专栏

  • 习近平新时代中国特色社会主义思想专题教学及其实现机制构建——以“概论课”教学为例

    刘於清;

    习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大形成的重要理论成果,是我国经济社会发展必须长期坚持的指导思想。将新思想融入高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学是党加强对高校意识形态领导的题中之义,存在必要性与可能性,必须优化课程设置,科学确定专题;坚持原本出发,突出教学重点;激发学生兴奋点,找准教学结合点,并为专题教学实施提供机制保障,构建教学话语创新机制、教学协同运作机制、差异化教育机制。

    2020年02期 v.33;No.136 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 以马克思为榜样树立青年正确价值观

    张迪;

    马克思主义经岁月洗礼仍熠熠生辉。马克思高尚的道德品质,崇高的职业情怀,实践求真知的探索精神,坚韧不拔的毅力,勇于奋斗的拼搏精神在新时代仍对青年的成长有着重要的榜样作用。以马克思为榜样,引导青年树立正确价值观,澄清各种错误认识,努力用自己的奋斗增添青春的底色,争做时代好青年。

    2020年02期 v.33;No.136 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 新时代核心价值体系融入职业生涯规划课程路径研究

    王晓静;

    在习近平总书记提倡"课程思政"的大背景下,面对着新时代新要求,将新时代核心价值体系融入到大学生职业生涯规划课程的教学实践中,旨在寻求本课程在教学目标、内容、方法与实践等方面与核心价值体系、社会人才需求三者的契合点,进而针对课程进行的改革与创新研究,探索出职业规划课与思政教育深度融合的路径及相应的对策。

    2020年02期 v.33;No.136 14-17+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 581K]
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  • 孟子“四心”说视域下大学生的理想信念教育研究

    于洁;

    在人类文明发展的历史长河中,孟子的思想一直处于至关重要的地位,尤其是以"四心说"为核心的一系列性善思想流传于世。当今,我国正处于复杂多变的全球化时代,青年大学生是否拥有正确的理想信念关乎到我国社会主义社会的发展方向,因此加强大学生的理想信念教育就显得至关重要。本文主要分析了我国大学生理想信念教育的现状及缺失问题,进而将孟子"四心说"的思想融入到大学生的理想信念教育中,探寻二者的最佳契合点。

    2020年02期 v.33;No.136 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 反思性教学与高校思政课教师的专业能力发展之路

    王景;

    由于高校思政教育的特殊性,对高校思政课教师运用反思性教学也提出了不同的要求。反思性教学能够提升教育教学水平,发现和解决思想政治教育教学的实际问题以及提升职业幸福感,对高校思政课教师专业能力发展产生重要影响。目前来看,在反思性教学运用中,高校思政课教师专业能力发展存在一些问题:专业化反思意识淡薄、教学反思方法单一、反思性教学培训体系不够完善、教师知识结构不完整等。因此,在实施反思性教学中,通过增强高校思政课教师的反思性教学意识、熟练掌握反思性教学方式方法、完善高校思政课教师反思教学培训体系和注重培养研究型教师等方式,不断推动高校思政课教师的专业能力发展。

    2020年02期 v.33;No.136 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 以语文教学培育高职生中华民族文化认同的路径研究

    孙雁北;

    在全球化的今天,浸染在网络环境下的高职生广泛吸收着各国各民族文化,但由于各种原因,他们对本民族优秀传统文化存在一定程度上的认同危机。如何提升高职生中华民族文化认同已成为职业学校亟待解决的问题,以语文教学培育高职生中华民族文化认同不失为有效路径。通过对现有语文教材内容的整合、重组及重新解读,提炼其中蕴含的中华民族文化精神或要素,建设校本化特色语文课堂;开展中华民族传统文化特色的语文实践活动;结合信息化手段,建设五年制高职语文课程中华民族传统文化资源库,以此增强高职生对中华民族文化的认同,培养热爱祖国、有责任担当的劳动者和接班人。

    2020年02期 v.33;No.136 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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教育理论与实践

  • 自适应学习——疫情时期的高职学生在线学习探索

    孙月江;孙月兴;

    因材施教的个性化学习方式是教育的终极追求。此次新冠肺炎疫情的爆发,促使在线教学迅速成为当前教育的焦点。现有的在线教学模式在教学资源分享、基本教学活动满足方面形成了较好的基础,但相对于传统面授也存在教学效率不够高、学生个性化学习不能很好地满足等问题。文章对疫情期间高职学生在线教学的现状进行分析,剖析自适应学习的特点,并以机电专业核心课程为例,阐述了自适应学习的模型和流程应用,为在线教育的发展提供借鉴。

    2020年02期 v.33;No.136 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1463K]
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  • 学生课堂沉默的新制度主义分析

    张莉;

    学生在课堂上沉默是一种比较常见的现象,主要表现为学生在课堂上不能、不愿意或不敢回答教师提出的问题和主动提出问题。课堂沉默行为看似简单,实际上受到制度环境的影响,用新制度主义的框架进行分析,发现规制性束缚使学生不敢主动发言,父母和教师对孩子认真听讲的规范性角色期待使学生遵从课堂沉默,文化—认知性要素构成的共同理解使学生习惯于沉默,而无法意识到课堂表达的需要。为此,努力构建新的制度环境成为必要,这需要打破束缚学生课堂发言的规制、重塑对学生的角色期待以及重构对课堂表达的共同理解。

    2020年02期 v.33;No.136 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • “互联网+”背景下大学生创新创业能力的因素识别及培养研究——以财经类专业为例

    王红蕾;吴英珏;王水玉;

    大学生是创新创业的新生力量,"互联网+"的发展给其带来了新的机遇和挑战,高校培养大学生的创新创业能力显得尤为重要。本文以财经类专业大学生为例,构建创新创业能力的影响因素指标体系,基于层次分析法建立模糊综合评价模型,识别出影响大学生创新创业能力的关键因素是实践能力和研发能力,学习能力次之。

    2020年02期 v.33;No.136 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 高端技术技能人才职业素养培养路径研究

    朱翠红;

    高端技术技能人才贯通培养改革实验项目是北京市职教改革试点项目,高技能、高素质的人才培养成为项目的特色。本研究针对职业素养教育缺乏具体的标准框架、有效的教育模式和评价策略的问题,结合高端技术技能人才培养目标,提出了根据项目的培养目标定义职业素养内涵、建立层次化框架、将职业素养培养融入技能学习过程和建立多样化评价策略的建议。

    2020年02期 v.33;No.136 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 基于布局改造的图书馆空间设计实践——以潍坊工程职业学院图书馆为例

    刘宝昌;张景涵;

    空间服务作为图书馆服务创新的重要方式,其目标定位、运营方式、服务模式等需与图书馆的核心价值相结合。潍坊工程职业学院图书馆进行了空间服务打造,使图书馆的服务更具有内涵特色,为人才培养搭建了重要的第二课堂,是图书馆充分利用馆藏资源提高服务能力,体现自身价值的重要体现。

    2020年02期 v.33;No.136 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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心理学研究

  • 大学生自恋与心理健康的关系研究

    林启修;李慧敏;

    目的:探讨大学生自恋人格与心理健康之间的关系。方法:采用大学生自恋人格问卷、症状自评量表SCL-90,对江苏某高校883名在校大学生发放问卷,采用SPSS软件对数据进行处理分析。结果:男大学生的显性自恋人格和隐性自恋人格得分均低于女大学生(P <0. 001);大学生自恋在是否独生子女、生源地及年级上的差异不显著;显性自恋人格与隐性自恋人格中的自我钦羡维度在生源地上具有显著差异,城市生源的大学生在自我钦羡维度上的得分显著高于农村(P <0. 001);显性自恋人格、隐性自恋人格均与症状自评量表总均分、阳性项目均分及各因子均分均呈显著负相关;自恋对心理异常总体具有显著的负向预测作用。

    2020年02期 v.33;No.136 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 高中生学习投入的性别差异:父母、老师和同伴的影响

    蔡林;

    基于生态系统理论,采用学习投入问卷、父母自主支持问卷、教师支持问卷和同伴互助学习问卷,对490名高中生进行调查,探讨父母、老师、同伴对高中生学习投入的影响及其性别差异。研究结果表明:高中男生和女生在学习投入、父母支持和同伴互助总分及各维度分数上不存在显著差异;教师支持总分和能力支持差异显著,但学习支持和情感支持不存在显著差异;父母提供选择机会和给出解释正向预测女高中生的学习投入,教师的学习支持和能力支持正向预测男高中生的学习投入,同伴的参与度正向预测男女高中生的学习投入,同伴的互助意识和互助效果正向预测女高中生的学习投入。建议在提升不同性别高中生学习投入时既要采取普遍性措施又要采取针对性策略。

    2020年02期 v.33;No.136 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 游客旅游心理与行为实证考量——以黄山风景区为例

    方錄;汪晓梦;钱玲玲;方雪涵;李杨青;问延安;黄水贤;

    随着社会的发展,旅游日益成为人们日常生活的一个重要组成部分,旅游产业在经济产业中也占有一席之地。然而旅游活动不仅是一种经济活动,也是一种文化心理活动,具有复杂的组成要素和分析对象,因此系统分析旅游活动中的要素就显得十分必要。本研究对游玩过黄山风景区的游客进行问卷调查,利用差异性分析、相关性分析和回归分析,描述旅游目的地形象、游客情绪体验、游客总体满意度以及忠诚度之间的关系,研究发现景区标识等对情绪体验具有显著影响;景区资源独特性等对总体满意度具有显著影响。

    2020年02期 v.33;No.136 68-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
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文学与语言研究

  • 《尚书·金縢》天降异象时间考述

    王怡清;

    《尚书·金縢》记录有天降异象一事。后世学者在进行解读时对于天降异象的时间争议颇多。孔安国等学者认为周公蒙冤,避居东方之后天降异象,即发生在周公死之前;司马迁等学者认为周公死后天降异象。通过考察、分析《尚书》中带有"昔"字的文言句式,得出天降异象发生在周公死后。

    2020年02期 v.33;No.136 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 沈从文小说《菜园》的苦难书写

    于静静;

    《菜园》延续了沈从文一贯的乡土小说创作风格,他用清新的文字构筑了一个充满自然风情美和人性美的理想世界。虽然沈从文极力讴歌理想的生活状态和生命形式,但在看似和谐的生命背后却充斥着人生的苦难与哀愁。小说在菜园的兴衰和人事浮沉中流露出作者的苦难意识和悲悯情怀。沈从文独特的人生经历和尚美的文学理想是其书写苦难的重要原因,这篇小说成为他湘西小说苦难书写的新拓展。

    2020年02期 v.33;No.136 79-82+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 动物词汇在英语新闻中的运用

    杜国东;

    动物词汇及其表达式在英语新闻中十分常见,可以使报道语言鲜活生动,增加稿件画面感和表现力。英语新闻报道中大量使用动物词汇来进行比喻,以引起读者的想象和情感联系。近年来动物词汇动词化用法日益明显,体现了语言的经济性原则和语义增值作用。由于中英两种语言的文化差异,相同动物词汇经常带有不同的文化内涵。随着人类社会的不断发展以及经济活动的日益频繁,动物词汇还被用来指代复杂、深奥的经济现象和金融规律,甚至成为专门的经济术语,被广泛应用于英文报章当中。

    2020年02期 v.33;No.136 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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课程与学科教学

  • “互联网+”场域下高等数学课程有效教学途径研究

    李姣娜;

    互联网与教育相结合的教育形式为高职院校各类课程的有效教学带来了新的机遇。以高等数学课程为例,分析了教学现状,并从教育目标、教学手段、课程资源、评价方式四个方面探索职业院校的高等数学课程核心内涵和有效教学途径。

    2020年02期 v.33;No.136 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 重现度与理解度关系应用研究

    张晓华;李红梅;

    理解度是衡量学习成绩的重要指标,理解并驾驭重现度与理解度之间的关系规律直接影响数学教学策略是否有效地实施。本文立足数学学科,以不同研究对象获得的重现度和理解度关系规律是否相同为出发点,得出他们之间的显性关系表达式,进而通过对比分析,提出教材编写与教师教学中普适的教学策略,以期为其他学科教学研究提供借鉴。

    2020年02期 v.33;No.136 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K]
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  • 翻转课堂在高职英语教学中的实践与反思

    王宏娥;

    高职英语教学普遍存在着学生学习积极性不强、教师教学模式传统僵化、教学成果甚微等亟待解决却又难以解决的问题,而教学改革无疑是打破桎梏的良方。翻转课堂是教学改革中的热点,这种以学生为中心的教学模式在许多教学实践中取得了良好的效果,但它能否为高职英语教学注入活力还缺乏足够的实践数据支撑。本研究在分析高职英语教学特征的基础上,构建翻转课堂教学模式并开展实践。结果表明,翻转课堂教学模式只是一种手段,只有建立适当的教学评价反馈机制来帮助教师掌握学生学习的各种状态,以此优化教学设计,才能充分发挥翻转课堂的优势。

    2020年02期 v.33;No.136 99-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K]
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  • 基于语文核心素养的高中古诗词教学反思与改进

    纪雨辰;

    古诗词是语文教学的重要内容,高中语文教材中古诗词所占比重很大。古诗词的特性使它蕴含了丰富的语文核心素养要素,在发展语文核心素养方面具有先天的优势。然而现阶段的高中古诗词教学存在着新旧知识衔接不足、教学方法单一和传统文化教育缺失等普遍问题。为此,可以采用加强知识衔接与拓展、注重依体而教、重视古诗词价值引导等改进措施,以提高古诗词教学的效果,促进学生语文核心素养的整体发展。

    2020年02期 v.33;No.136 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 校园剪影

    <正>~~

    2020年02期 v.33;No.136 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K]
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  • 征稿简则

    <正>为加强期刊版式的规范化,促进学术交流,根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2005),结合本刊实际,制定本简则。1.来稿应包括:文题;作者姓名;工作单位;摘要、关键词;正文;参考文献;文章题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词的英文翻译;通讯地址(省市名、具体地址、邮编、电话、E-mail)。如果是基金项目,请注明项目来源和批准文号。2.文题:20个字以内为宜,必要时可以加副标题。3.标明作者工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码,加圆括号置于作者署名下方。作者简介:在篇首页脚注处写明姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位、职称、学位等。同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一"作者简介"标识后依次列出,其间以分号隔开。

    2020年02期 v.33;No.136 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K]
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